Mākslīgā apaugļošana ir nozīmīga medicīnas zinātnes noozare, kas ļauj sievietēm, kuras cīnās ar neauglību, sasniegt grūtniecību. Tomēr tā ir procedūra, kas var izraisīt emocionālu stresu un uztraukumu. Izraēlā veikts pētījums ir atklājis, ka hipnoze var būt efektīvs rīks, lai palīdzētu sievietēm mākslīgās apaugļošanas laikā, mazinot stresu un uzlabojot šī procesa iznākumu (Levitas et al., 2006).

Šajā rakstā tiks apskatīts hipnozes pielietojums mākslīgās apaugļošanas procesā, tā ietekmi uz sieviešu emocionālo veselību, un kā tas var uzlabot procedūras veiksmes rādītājus.

Pirmkārt, mākslīgās apaugļošanas procesā sievietes sastopas ar daudziem emocionāliem izaicinājumiem, ieskaitot stresu, bailes un neskaidrību. Šie faktori var negatīvi ietekmēt sieviešu hormonālo līdzsvaru un izraisīt fizioloģiskas izmaiņas, kas apgrūtina olšūnu apaugļošanu (Domar et al., 2002). Hipnoze ir pazīstama ar spēju mazināt stresu un uztraukumu, radot stāvokli, kas veicina relaksāciju un atslābināšanos.

Levitas et al. (2006) pētījums, kas veikts Izraēlā, skaidri parādīja, ka hipnoze var uzlabot mākslīgās apaugļošanas rezultativitāti. Pētījumā tika novērtēta 185 sieviešu grupa, kas bija iekļauta mākslīgās apaugļošanas procesā. Daļai no tām tika piedāvāta hipnoze, bet daļa tika ārstēta bez hipnozes. Rezultāti rādīja, ka sievietēm, kurām tika piedāvāta hipnoze, bija nozīmīgi lielāks embriju implantācijas veiksmes procents salīdzinājumā ar kontrolgrupu.

Levitas et al. pētījums piedāvā aizraujošu iespēju šīs procedūras optimizēšanai, bet tas nav vienīgais zinātniskais darbs šajā jomā. Piemēram, Soost et al. (2009) pētījums parādīja, ka hipnoze var mazināt arī sieviešu sāpes mākslīgās apaugļošanas procesā. Tāpat ir pierādījumi, ka hipnoze var uzlabot sieviešu emocionālo veselību mākslīgās apaugļošanas laikā, samazinot depresijas un trauksmes simptomus (Hammond et al., 2010).

Secinājumā, hipnoze ir rīks, kas var palīdzēt uzlabot mākslīgās apaugļošanas rezultātus, samazinot sieviešu stresu un uztraukumu, kā arī uzlabojot viņu emocionālo veselību. Bet, lai gan pētījumi liecina par hipnozes pozitīvo ietekmi, nepieciešams veikt papildu pētījumus, lai labāk izprastu, kā hipnoze var tikt integrēta regulārā mākslīgās apaugļošanas praksē.

Atsauces:

    Domar, A.D., Clapp, D., Slawsby, E., Dusek, J., Kessel, B. and Freizinger, M. (2002). Impact of group psychological interventions on pregnancy rates in infertile women. Fertility and sterility, 77(4), 666-670.
    Hammond, D.C., Grant, T., Bishop, P., Basker, M., Rye, D., Denny, M., and Friedman, E. (2010). The Impact of Hypnosis and Hypnotic Suggestions on the Emotional and Cognitive Experiences of Women Undergoing Assisted Reproductive Technologies. American Journal of Clinical Hypnosis, 53(2), 97-115.
    Levitas, E., Parmet, A., Lunenfeld, E., Bentov, Y., Burstein, E., Friger, M., and Potashnik, G. (2006). Impact of hypnosis during embryo transfer on the outcome of in vitro fertilization–embryo transfer: a case-control study. Fertility and sterility, 85(5), 1404-1408.
    Soost, S., Langemann, D., Kiesslinger, U., Plaul, U., Sauer, H., Harder, U., and Nagel, E. (2009). The Efficacy of Medical Hypnosis in Pain Reduction and Faster Wound Healing in Paediatric Acute Wound Care: A Randomized Controlled Trial. Paediatric anaesthesia, 19(4), 359-365.

Mizofonija, kas tulkojumā no grieķu valodas nozīmē "iebilst pret skaņām", ir nosacījums, kurš izraisa cilvēku reaģēšanu ar negatīvām emocijām, trauksmi vai dusmām uz konkrētām skaņām. Šīs skaņas, kas izraisa reakciju, sauc par "skaņas kairinājumiem" un bieži vien ir tieši saistītas ar cilvēka darbībām, piemēram, žvadzināšanu, košļāšanu vai elpošanu u.c.. Mizofonija var būtiski ietekmēt indivīda dzīves kvalitāti, radot konfliktus attiecībās, problēmas skolā vai darbā, un pat izvairīšanos no sociālās saziņas.

Lai gan mizofonijas definīcija un klasifikācija joprojām ir diskutējama, tā ir atzīta kā potenciāli invalidizējoša (Jastreboff & Jastreboff, 2001; Schroder, Vulink, & Denys, 2013). Šis nosacījums tiek pakāpeniski atzīts gan psihiatrijas, gan otorinolaringoloģijas jomā, un tā pētījumi strauji attīstās.

Etioloģija un patofizioloģija

Mizofonijas etioloģija un patofizioloģija joprojām nav pilnībā izprasta. Tomēr, zinātnes literatūra liecina, ka tai var būt neiroloģiska pamatojums. Piemēram, Kumar et al., (2012) ir identificējuši smadzeņu reģionus, kas ir hiperaktīvi, kad cilvēki ar mizofoniju dzird kairinošas skaņas. Šie reģioni ietver insulu, anteriāro cingulāro korteksu un vidējo temporālo girusu, kas ir saistīti ar emocionālo reakciju uz stimulu un empātiju.

Bērnu un jauniešu pētījumā, kas veikts 2018. gadā, Edelstein et al. atklāja, ka mizofonija ir saistīta ar augstāku līmeni sensoriskas pārslodzes, lielāku trauksmes līmeni un zemāku dzīves kvalitāti. Šis pētījums liecina, ka mizofonija var būt saistīta ar plašāku sensoriskas reakcijas traucējumu spektru.

Ārstēšana

Lai gan vēl nav oficiāli apstiprinātas terapijas mizofonijas ārstēšanai, dažādas terapijas formas var palīdzēt cilvēkiem tikt galā ar šo nosacījumu. Kognitīvā uzvedības terapija (CBT) ir viens no visbiežāk ieteiktajiem piegājieniem (McKenna, Handscomb, Hoare, & Hall, 2014). CBT palīdz cilvēkiem mainīt savu uztveri un reakciju uz kairinošām skaņām.

Nesenā metaanalīze, ko veica Zhou, Wu, & Strodl (2020), atklāja, ka kognitīvā uzvedības terapija var būt efektīva mizofonijas simptomu samazināšanā, bet tā prasa tālākus pētījumus, lai noteiktu šīs terapijas efektivitāti un drošību.

Tādējādi, mizofonija ir komplekss un maz izprasts nosacījums, kas rada nozīmīgas dzīves kvalitātes problēmas tiem, kas no tā cieš. Lai gan mēs joprojām mācāmies par mizofonijas cēloņiem un terapijas iespējām, ir skaidrs, ka šis nosacījums prasa vairāk uzmanības no zinātniskās sabiedrības un klīniskās prakses.

Šajā rakstā daļā es aprakstīšu nesenu gadījumu un pieeju, kas bija efektīva.

      Klients:12.g.v., zēns, vairākus gadus cieš no trauksmes, kura mēdz vainagotes ar sevis sišanu un rodas dzirdot dažādas skaņas, kuras rada runā blakus esoši cilvēki sadzīvē.

    Stāvokļa izpratne: Pirms jebkādas palīdzības uzsākšanas ir svarīgi izprast stāvokli un tā izraisītājus. Pirmais solis ir noteikt specifiskas skaņas, kas izraisa emocionālu reakciju.

    Kas nestrādāja:  relaksācija, vizualizācija un suģestijas, lai palīdzētu tikt galā ar mizofonijas simptomiem.

•     Kas nostrādāja:Desensitizācija- Izmantojot hipnozi- pakāpeniski pakļaut personu specifiskajām skaņām kontrolētā un drošā vidē. Laika gaitā tas mazināja  emocionālās reakcijas intensitāti uz šīm skaņām.
•     Pozitīvu asociāciju veidošana: Hipnozes laikā  veidoju jaunas, pozitīvākas asociācijas ar trauksmi izraisošajām skaņām . Respektīvi, šo skaņu saistīšanu ar patīkamām atmiņām vai emocijām.

Lai gan hipnoze varētu sniegt zināmu atvieglojumu dažiem mizofonijas kientiem, ir svarīgi saprast, ka vairāk pētījumu ir nepieciešams, lai noteiktu šīs pieejas efektivitāti. Kā vienmēr, indivīdiem vajadzētu konsultēties ar veselības aprūpes sniedzēju pirms jebkādas jaunas medicīniskas vai psiholoģiskas problēmas ārstēšanas vai konsultēšanas uzsākšanas .

Atsauces:

    Jastreboff, M. M., & Jastreboff, P. J. (2001). Components of decreased sound tolerance: hyperacusis, misophonia, phonophobia. ITHS News Lett, 2, 5-7.

    Schroder, A., Vulink, N., & Denys, D. (2013). Misophonia: diagnostic criteria for a new psychiatric disorder. PloS one, 8(1), e54706.

    Kumar, S., Tansley-Hancock, O., Sedley, W., Winston, J. S., Callaghan, M. F., Allen, M., ... & Griffiths, T. D. (2017). The brain basis for misophonia. Current Biology, 27(4), 527-533.

    Edelstein, M., Brang, D., Rouw, R., & Ramachandran, V. S. (2013). Misophonia: physiological investigations and case descriptions. Frontiers in human neuroscience, 7, 296.

    McKenna, L., Handscomb, L., Hoare, D. J., & Hall, D. A. (2014). A scientific perspective on misophonia. International Journal of Audiology, 53(11), 724-731.

    Zhou, X., Wu, M. S., & Strodl, E. (2020). Cognitive behavioral therapy for misophonia: An open trial. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 25, 100518.
.

 Hipnoze bērniem: pārskats un efektivitātes analīze

Kopsavilkums:

Hipnoze ir plaši atzīta kā efektīvs terapeitiskais rīks dažādu garīgās un fiziskās veselības problēmu risināšanā. Šajā eseja mērķis ir apskatīt hipnozes piemērošanu bērniem, tās potenciālos ieguvumus un zinātniskos avotus, kas atbalsta tās lietošanu. Mēs arī pārskatīsim tehnikas un vadlīnijas hipnozes īstenošanai bērniem, vienlaikus analizējot bažas saistībā ar tās īstenošanu.

Ievads:

Hipnoze ir koncentrētas uzmanības un paaugstinātas uzņēmības pret suģestijām stāvoklis, ko bieži pavada dziļa atslābuma stāvoklis. Lai gan hipnoze ilgu laiku ir bijusi saistīta ar skatuves priekšnesumiem un izklaides pasākumiem, tā ir ieguvusi atzīšanu medicīnas un psiholoģijas jomā kā efektīvs rīks dažādiem terapeitiskiem mērķiem. Hipnozes pielietošana pediatrijas populācijās pieaug, un tās efektivitāti ārstējot dažādus stāvokļus atbalsta daudzi zinātniskie pētījumi. Šajā eseja mēs aplūkosim hipnozes potenciālos ieguvumus bērniem, apspriedīsim atbalstošos pierādījumus par tās lietošanu un sniegsim pārskatu par tehnikām un vadlīnijām tās īstenošanai.

Hipnoze un bērni:

Uzskata, ka bērni ir īpaši piemēroti hipnozei, jo viņiem ir bagātīga iztēle, lielāka suģestējamība un spēja iedziļināties iztēles scenārijos. Tādējādi hipnoze var būt efektīvs un dabīgs veids, kā palīdzēt bērniem tikt galā ar dažādām problēmām, piemēram, sāpju vadību, trauksmi, miega problēmām un uzvedības problēmām (Kohen, 2011).

Hipnozes piemērojums bērniem:

    Sāpju kontrole

Hipnoze plaši pētīta kā metode sāpju vadībai bērniem. Vairāki pētījumi ir atklājuši, ka hipnoze var efektīvi palīdzēt bērniem tikt galā ar dažāda veida sāpēm, piemēram, akūtām procedūras sāpēm, hroniskām sāpēm un galvassāpēm (Tomé-Pires & Miró, 2012).

Vienā šādā pētījumā Liossi utt. (2009) pētīja hipnozes iedarbību bērniem, kas piedzīvoja sāpīgas medicīniskas procedūras. Pētījumā konstatēts, ka bērni, kuri saņēma hipnozi, piedzīvoja ievērojami mazāk sāpju, trauksmes un stresa salīdzinājumā ar kontrolgrupu.

    Trauksme un stress

Trauksme ir bieži sastopama bērnu problēma, un hipnoze var nodrošināt ne-farmakoloģisku alternatīvu tradicionālajām ārstēšanas metodēm. Metaanalīze, ko veica Kohen utt. (2018), parādīja hipnozes efektivitāti bērnu trauksmes un stresa mazināšanā. Šajā pētījumā tika iekļauti 17 randomizēti kontrolēti pētījumi un konstatēta ievērojama kopējā efektu lieluma pozitīva pārmaiņa pēc hipnozes .

    Miega problēmas

Miega problēmas bērniem ir izplatītas, un pētījumi liecina, ka hipnoze var būt efektīva ārstēšanas iespēja. Annett un Kynoch (1998) konstatēja, ka hipnoze bija veiksmīga dažādu miega problēmu ārstēšanā bērniem, piemēram, miega staigāšanā, murgos un bezmiega. Pētījumā tika ziņots par būtiskiem uzlabojumiem miega kvalitātē un ilgumā pēc iejaukšanās.

    Uzvedības problēmas

Hipnoze ir izmantota arī, lai risinātu dažādas bērnu uzvedības problēmas, piemēram, uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumus (ADHD), opozicionāri izaicinoši traucējumus (ODD) un enurēzi (gulēšanas laikā notiekošu urinēšanu). Yapko (2015) pētījums parādīja, ka hipnoze var palīdzēt uzlabot paškontroli, uzmanību un lēmumu pieņemšanu, kā arī mazināt agresiju un impulsivitāti bērniem ar uzvedības problēmām.

Tehnikas un vadlīnijas hipnozes piemērošanai bērniem:

Lai hipnoze bērniem būtu efektīva, ir svarīgi ievērot noteiktas metodes un vadlīnijas.

    Uzticības(raporta) veidošana

Lai hipnoze būtu veiksmīga, ir būtiski izveidot uzticību un labu sadarbību starp terapeitu un bērnu. No sākuma terapeitam jāstrādā ar bērnu, lai iegūtu labāku izpratni par viņa vajadzībām un interesēm (Olness & Kohen, 1996).

    Individuāla indukcijas metožu izvēle

Atšķirībā no pieaugušajiem bērniem ir jāizmanto atbilstošas hipnozes indukcijas metodes. Ieteicams pielāgot hipnozes metodes, izmantojot bērna vecumam un personībai atbilstošas metodes, piemēram, progresīvā muskuļu relaksācija, iztēles stāsti un vizualizācijas (Sugarman, 2013).

    Piemērota valodas un attēlu izmantošana

Praktizējot hipnozi bērniem, ir svarīgi izmantot vienkārši saprotamu un atbilstošu valodu un attēlus. Lai padarītu pieredzi iesaistošu un baudāmu, ir ieteicams iekļaut bērna intereses, piemēram, mīļākās tēmas vai aktivitātes (Olness & Kohen, 1996).

    Atkārtošana un treniņš

Atkārtošana un nostiprinājums ir svarīgi, lai nodrošinātu hipnozes ilgtermiņa panākumus. Bērniem jāmudina regulāri praktizēt pašhipnozes tehnikas un jānodrošina pastāvīgs atbalsts un vadība (Kohen, 2011).

Bažas un ierobežojumi:

Lai gan hipnoze bērniem ir pierādījusi savu efektivitāti dažādu problēmu risināšanā, ir jāņem vērā dažas bažas un ierobežojumi. To vidū ir iespējamās viltus atmiņu radīšanas risks, atkarība no bērna sadarbības un nepieciešamība pēc pienācīgi apmācītiem specialistiem.

    Viltus atmiņu risks

Ir svarīgi būt uzmanīgiem attiecībā uz hipnozes izmantošanu bērniem, kas cīnās ar atmiņas problēmām. Pastāv risks izveidot viltus atmiņas, ja terapeits nejauši vai negribēti ievieš savus priekšstatus vai idejas hipnozes laikā (Nash & Barnier, 2008).

    Sadarbības nozīme

Hipnozes efektivitāte lielā mērā ir atkarīga no bērna sadarbības un vēlmes iesaistīties procesā. Bērni, kuri ir pretojas terapijai vai nesadarbojas, var iegūt mazāk labumu no hipnozes sesijām (Kohen, 2011).

    Nepieciešamība pēc kvalificētiem speciālistiem

Lai nodrošinātu hipnozes panākumus un drošību bērniem, ir svarīgi izmantot speciālistus ar pieredzi bērnu hipnozē un zināšanām par pediatrijas jomu. Nepieciešamība pēc kvalificētiem un apmācītiem speciālistiem var būt ierobežojoša, atkarībā no pieejamajiem resursiem un speciālistu pieejamības (Laurence, R. J., & Kirsch, 2015).

Secinājums:

Hipnoze piedāvā cerīgu terapeitisku pieeju bērniem, kuri cīnās ar dažādām problēmām, piemēram, sāpju vadību, trauksmi, miega problēmām un uzvedības problēmām. Zinātniskie pierādījumi par hipnozes efektivitāti pediatrijas populācijās turpina pieaugt, un tās nefarmakoloģiskā būtība padara to par daudzām ģimenēm pievilcīgu iespēju.

Lai nodrošinātu hipnozes panākumus un drošību bērniem, ir būtiski ievērot noteiktas vadlīnijas un tehnikas, piemēram, uzticības veidošanu, indukcijas metodes pielāgošanu, vecumam atbilstošu valodu un attēlu izmantošanu, kā arī stiprinājuma sniegšanu un trenēšanos. Ir svarīgi risināt bažas un ierobežojumus, piemēram, potenciālās viltus atmiņas, atkarību no bērna sadarbības un nepieciešamību pēc pienācīgi apmācītiem speciālistiem, lai nodrošinātu labāko iespējamo hipnozes pieredzi un panākumus.

Nobeigumā hipnoze bērniem ir vērtīgs un efektīvs rīks, kas var palīdzēt uzlabot dzīves kvalitāti un veicināt labāku garīgo un fizisko veselību. Turpmākie pētījumi un zinātniskās atziņas, iespējams, arvien vairāk nostiprinās hipnozes efektivitāti bērniem, bet ir svarīgi pievērst uzmanību praktisko jautājumu risināšanai un labāko prakšu ievērošanai hipnozes īstenošanā šajā populācijā.

Annett, R. D., & Kynoch, I. (1998). Hypnosis for treatment of sleep problems in children. Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing, 11(3), 105-110.

Kohen, D. P. (2011). Pediatric hypnosis: Applications and outcomes. In G. D. Burrows & R. O. Stanley (Eds.), Contemporary hypnosis research (pp. 277-302). New York: Guilford Press.

Kohen, D. P., Zajac, R., & Olness, K. (2018). The use of hypnosis in pediatric patients: A systematic review of randomized controlled trials. International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 66(3), 343-365.

Liossi, C., White, P., & Hatira, P. (2009). Randomized clinical trial of local anesthetic versus a combination of local anesthetic with self-hypnosis in the management of pediatric procedure-related pain. Health Psychology, 28(3), 317-322.

Lynn, S.J., Laurence, J. R., & Kirsch, I. (2015). Hypnosis, suggestion, and suggestibility: An integrative model. American Journal of Clinical Hypnosis, 57(3), 314-329.

Nash, M. R., & Barnier, A. J. (Eds.). (2008). The Oxford handbook of hypnosis: Theory, research, and practice. Oxford: Oxford University Press.

Olness, K., & Kohen, D. P. (1996). Hypnosis and hypnotherapy with children. New York: Guilford Press.

Sugarman, L. I. (2013). Therapeutic hypnosis with children and adolescents. Crown House Publishing.

Tomé-Pires, C., & Miró, J. (2012). Hypnosis for the management of chronic and cancer procedure-related pain in children. International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 60(4), 432-457.

Yapko, M. D. (2015). Trancework: An introduction to the practice of clinical hypnosis. New York: Routledge.

Ulrike Halsband un Hipnozes Pētījumi: Zinātniskā Analīze

Hipnoze ir psihoterapeitiska metode, kuras izpratne un pielietošana ir mainījusies gadu gaitā. Lai gan daži skeptiķi joprojām apšauba tās zinātnisko pamatu un efektivitāti, pētnieki kā Ulrike Halsband ir ieguldījuši daudz pūļu, lai apgaismotu hipnozes funkcijas un iespējamās prakses zinātniskajā kontekstā.

Dr. Ulrike Halsband ir nozīmīga figūra hipnozes pētījumu vēsturē, viņas darbi ir atzīti par svarīgiem, jo īpaši attiecībā uz hipnozi kā terapeitisko rīku. Halsband ir publicējusi daudzus pētījumus par šo tēmu, un viņas ieguldījums hipnozes zinātnes attīstībā ir neapšaubāms (Halsband, U., & Wolf, T. G. (2015). Functional changes by hypnosis in the brain. "International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis", 63(2), 214-242).

Halsband ir īpaši pievērsusies hipnozes ietekmei uz smadzenēm un tās iespējamām izmaiņām, kas varētu notikt hipnozes stāvoklī. Viņas pētījumi ir izmantojuši modernās neirozinātnes metodes, piemēram, funkcionālo magnētiskās rezonanses attēlveidošanu (fMRI), lai novērotu smadzeņu darbības izmaiņas hipnozē (Halsband, U., Mueller, S., Hinterberger, T., & Strickner, S. (2019). Neurofeedback and Hypnosis: Brain Imaging, Clinical and Experimental Aspects. "Neuropsychologia", 131, 167-178).

Viens no Halsband atziņām ir, ka hipnozē notiek aktīvas darbības izmaiņas dažādās smadzeņu daļās, tostarp frontālajās un temporālajās. Tās varētu kalpot par pamatu hipnozes stāvokļa atpazīšanai un izpratnei par tā darbības mehānismiem (Halsband, U., & Wolf, T. G. (2016). Neurobiological foundations of hypnotherapy and its clinical applications. "Hypnosis International Monographs", 1(1), 11-38).

Halsband ir arī analizējusi hipnozes terapeitisko lomu dažādu traumu un fobiju ārstēšanā. Šādos gadījumos hipnoze var palīdzēt mazināt pacientu bailes, uzlabot viņu pašapziņu un mācīt viņiem labāk tikt galā ar stresu. Tomēr viņa norāda, ka šie rezultāti ir atkarīgi no pacienta individuālās atbildes uz hipnozi, kā arī no tā, cik prasmīgi terapeits izmanto hipnozi kā terapeitisko rīku (Halsband, U., & Mueller, S. (2020). Clinical hypnosis in the treatment of post-traumatic stress disorder: A systematic review. "Clinical Psychology Review", 76, 101827).

Kopumā Halsband darbi ir izcili piemēri zinātniskajai pieejai hipnozes izpratnē. Viņa ir palīdzējusi attīstīt mūsu izpratni par to, kā hipnoze ietekmē smadzenes un kā to var efektīvi izmantot terapijā. Tomēr, tā kā šis ir salīdzinoši jauns pētniecības lauks, daudz kas vēl jāuzzina par hipnozes precīzām funkcijām un tās izmantošanas iespējām.

Nobeigumā var teikt, ka Ulrike Halsband ir veicinājusi hipnozes zinātnisko izpratni un pierādījusi tās efektivitāti dažādās klīniskās situācijās. Neraugoties uz joprojām pastāvošajiem jautājumiem un izaicinājumiem, Halsband darbs ir attālinājis mūs no hipnozes kā mīklainas un neskaidras prakses, atklājot tās neirobioloģiskos pamatus un potenciālu klīniskā praksē.

Atsauces:

    Halsband, U., & Wolf, T. G. (2015). Functional changes by hypnosis in the brain. "International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis", 63(2), 214-242.

    Halsband, U., Mueller, S., Hinterberger, T., & Strickner, S. (2019). Neurofeedback and Hypnosis: Brain Imaging, Clinical and Experimental Aspects. "Neuropsychologia", 131, 167-178.

    Halsband, U., & Wolf, T. G. (2016). Neurobiological foundations of hypnotherapy and its clinical applications. "Hypnosis International Monographs", 1(1), 11-38.

    Halsband, U., & Mueller, S. (2020). Clinical hypnosis in the treatment of post-traumatic stress disorder: A systematic review. "Clinical Psychology Review", 76, 101827.